איך לומדים לצייר

והפעם: איך תינוקות ופעוטות לומדים לצייר?

טושים, עפרונות, עטים, צבעים, גירים ושוב טושים - מלהיבים ומרגשים את הפעוטות והם פשוט מבקשים: תנו לנו ללמוד לצייר! ואנחנו נענים בשמחה, נהנים לראות אותם מנסים ומצליחים, גאים בעצמם ודוהרים קדימה.

הציור הראשוני הוא הבסיס לכתיבה ולקריאה ולכן "כל המרבה הרי זה משובח"  

מתי מתחילים לצייר?

כלי הכתיבה הראשון הוא בעצם האצבע: זו שיודעת לצייר 
נקודה של קטשופ על הצלחת, או ליצור נקודה
של "בור באמצע הפירה". הציורים הראשונים מאוד

מלכלכים שכן השליטה בתנועות בתחילתה
וקשה לקרוא לזה ציור, אלא יותר כחקירה.

הציור הרשמי הראשון מוגדר כשרבוט והוא מכיל רצף של שלוש דרגות התפתחותיות

שרבוט אקראי - מגיל שנה וחצי

הפעוטות מחזיקים את כלי הכתיבה עם כל כף היד 
ומזיזים את הידיים הלוך וחזור על הדף וגם מסביב.
עתה הם חוקרים מה קורה? ומרוצים מאוד

לגלות שהתנועה מובילה לסימן שנשאר.  
הם נהנים מהתוצאה אבל כל הכיף הוא בתנועה
ולכן הם לאו דווקא מסתכלים על מה שהם מציירים.
כאשר הפעוטות לומדים להסתכל על הציור,  
לעיתים קרובות הם יוסיפו שרבוט על

שרבוט או בכוונה יציירו מחוץ לדף כדי לבדוק מה ההבדל.

שרבוט בשליטה -  גילאי 2-3

בשלב זה הילדים מבינים את התוצאה ומכוונים אליה.
תנועות גדולות קדימה ואחורה, למעלה ולמטה - ייצרו
קווים וההצלחה מולידה מוטיבציה לחזור על כך שוב ושוב.
בהמשך התנועות הופכות למשוכללות ונשלטות יותר ועיגולים

מתחילים להופיע.  לרוב העיגולים לא סגורים  והאמת 
שגם לא ממש עגולים אבל זו ההתחלה...

ניסיונות אלו הם הבסיס להעתקת צורות ולכתיבה 
בעתיד הקרוב.

שרבוט עם שם - גילאי 3-4

בשלב זה הילדים כבר אוחזים בדרך כלל את כלי הכתיבה
בעזרת האצבעות והנעת כלי הכתיבה היא בעקבות
תנועת פרק כף היד (בניגוד לכל היד שנעה בשלבים הראשונים).
הם מציירים מגוון סימנים והם נהנים לתת להם שמות

כמו: גשם, דשא, קפיצות. הם מבינים שלסימנים גרפיים
יכולה להיות משמעות (הכנה לקריאה) אבל בינתיים,
הסימנים שלהם מאוד סובייקטיבים והם יכולים

לקרוא להם "נדנדה" בעקבות התחושה שהם חוו בציורם: 
מעלה מטה עם כלי 

הכתיבה.